Autor

El Dr. Munir Abbas

Extracto

Este estudio pretende saber el efecto de la formación en el rendimiento de los empleados en universidades privadas en Siria. El estudio se aplicó en la universidad Privada siria. El Investigador usó la metodología descriptiva analítica además de observaciones, entrevistas y cuestionario que tiene el papel principal de conseguir que los datos requeridos se analicen para alcanzar los resultados de investigación. El cuestionario se distribuyó en todos los empleados de la administración sumados (85) empleados y (73) los cuestionarios se coleccionaron elegibles para analizarse. El cuestionario incluyó (30) declaraciones además de la información demográfica que estuvieron preparadas por el investigador y se distribuyeron en cinco variedad de la escala del grado entre fuertemente están de acuerdo y fuertemente discrepan. Los datos coleccionados fueron analizados por el programa SPSS para alcanzar los resultados siguientes: había efecto positivo y la relación fuerte entre la formación de los empleados y su actuación. También, encontró la relación directa positiva entre análisis de necesidades de formación, tiempo de formación y contenido de formación y rendimiento de los empleados en la universidad. El estudio mostró la ausencia de plan claro y formación estratégica y no hay uso de estándares científicos para evaluar los resultados de formación ya que sólo se limitó con las reacciones de los aprendices. El estudio recomendó la necesidad de poner el plan de formación considerando los pasos científicos y prácticos usados en la organización basado en la identificación de necesidades de formación y eligiendo el mejor tiempo de formación y el contenido de formación bueno para evitar gastar dinero inútil e inútil y esfuerzos. También, recomendó adoptar criterios científicos y formas usadas internacionales para evaluar los resultados de formación y vueltas. Además, sabiendo el nivel de los aprendices antes de formación probándolos para evaluar su nivel actual y hacer más fácil medir su mejora de rendimiento después de formación